Good Practice

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Fachhochschule Bielefeld

Reziproke Anrechnung – Anrechnung von hochschulischen Kompetenzen auf Fachschulbildungsgänge an den Berufskollegs in NRW

Das Projekt „ReziprAn“ (Reziproke Anrechnung - Anrechnung hochschulischer Kompetenzen von Studienabbrecher:innen auf Fachschulbildungsgänge in NRW) wurde initiiert um für die Schulleitungen der Fachschulen ein einheitliches und vereinfachtes Anrechnungsverfahren zur Anrechnung von hochschulischen…

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Universität Bremen

LIFE: flexibel weiterbilden an der Universität Bremen – mit Anerkennung als Konstruktionselement

LIFE geht neue Wege bei der Entwicklung flexibler Weiterbildungsangebote für heterogene Zielgruppen, derzeit in den Bereichen Informatik, Technik und Gesundheit. Anerkennung gewinnt dabei eine neue Bedeutung als Konstruktionselement von Studiengängen und gewährleistet maximale Durchlässigkeit.…

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Universität Konstanz

Kompetenzorientiert lehren und prüfen. Eine Handreichung.

Die Handreichung "Kompetenzorientiert lehren und prüfen" ist wie auch die Handreichung "Qualifikationsziele für Studiengänge und Module formulieren" im Rahmen der Systemakkreditierung der Universität Konstanz 2014 entstanden. Während sich die Handreichung "Qualifikationsziele für Studiengänge und…

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Universität Kassel

Einbindung gesellschaftlichen Engagements im Rahmen von Service Learning und dem SchlüsSL-Seminar an der Universität Kassel

An der Universität Kassel wird fachorientiertes Service Learning seit 2011 erfolgreich gefördert. Studierende vertiefen durch die direkte praktische Anwendung ihr fachliches Lernen. Die möglichen Engagementaufgaben und ggf. Kooperationspartner werden durch die Lehrenden vorgegeben. Seit 2014 findet…

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Technische Universität Berlin Georg-August-Universität Göttingen

PIM - Plattform für inter*nationale Studierendenmobilität

Ziel von PIM ist es, den Anerkennungsprozess von Studienleistungen Ende-zu-Ende digital nutzbar zu machen, dabei fokussiert auf die Bedürfnisse der Nutzenden (Studierende, Hochschulmitarbeitende) einzugehen und Hochschulen bei der Erfüllung der Anforderungen des Online-Zugangsgesetz (OZG) und der…

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Hochschule RheinMain

Bachelor-Studiengang Soziale Arbeit - Teilzeit

Der Bachelorstudiengang Soziale Arbeit – Teilzeit an der Hochschule RheinMain zielt sowohl auf die Vereinbarkeit von Beruf, Familie und Weiterbildung als auch auf die Professionalisierung des Sozialarbeitsmarktes. Studierenden des Bachelorstudiengangs Soziale Arbeit – Teilzeit steht an der…

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Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes

Das Deutsche Hochschulkonsortium: Hochschulübergreifende Zusammenarbeit als Teil der Internationalisierungsstrategie. Konsortialstruktur schafft deutliche Synergien im Bereich der Studierendenmobilität

Doppelabschlussprogramme mit international renommierten Partneruniversitäten können Motivationstreiber sein, internationale Erfahrung zu sammeln. Deren Aufbau und Pflege binden jedoch enorme Ressourcen, was der Realisierung deutliche Grenzen setzt. Es wird ein Ansatz gezeigt, welcher es Hochschulen…

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Universität Leipzig

#entdeckerbleiben - Informationen zur Anerkennung von im Ausland erbrachten Leistungen zielgruppenspezifisch aufbereiten mit App und Erfahrungsberichte-Plattform

Die App "Entdecker - Abenteuer Ausland" und die Erfahrungsberichte-Plattform "Entdeckerstorys" zielen darauf ab, Studierende der Universität Leipzig bestmöglich digital auf ihren Auslandsaufenthalt vorzubereiten, sie dabei zu begleiten und diesen zu evaluieren. Mithilfe der App können sich…

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Universität Hamburg

Die Anerkennungsdatenbank der Fakultät für Erziehungswissenschaft

In der Anerkennungsdatenbank sind Kurse und Module der Partnerhochschulen sowie ihre mögliche Anerkennung für Module oder Modulbausteine der Studiengänge an der Fakultät für Erziehungswissenschaft (hauptsächlich Lehramt) der Universität Hamburg hinterlegt. Sie können über bestimmte Suchparameter von…

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Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

Zentraler PLAR-Service

Seit Januar 2017 unterstützt ein zentraler PLAR-Service („Prior Learning Assessment and Recognition“) an der Universität Oldenburg Studierende, die ihre außerhochschulisch erworbenen Kompetenzen anrechnen lassen möchten. Die Service-Stelle arbeitet in enger Kooperation mit dem akademischen…

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