Bezeichnet die strukturelle und inhaltliche Ausgestaltung des Übergangs von der Schule zur Hochschule unter Einschluss der ersten beiden Semester.

Im Hinblick auf Studienerfolg kommt dem Einstieg ins Studium als Phase des Umbruchs und der Neuorientierung eine besondere Bedeutung zu. Die Studierenden müssen nach der Schule oder nach ausgeübtem Beruf die Umgewöhnung an akademische Lehr- und Lernmethoden und die Lernumgebung Hochschule meistern. Je nach individueller Bildungsbiographie gilt es, Vorkenntnisse aufzuholen, sich mit wissenschaftlicher Arbeitsweise vertraut zu machen und an die jeweilige Fachkultur zu adaptieren.

Die Hochschulen adressieren die Herausforderungen der Studieneingangsphase mit vielfältigen Informations-, Beratungs- und Nachhilfeangeboten (sog. Brückenkurse). Allerdings unterscheiden sich Art und Umfang der Angebote je nach Hochschule, besonders im Hinblick auf ihre funktionelle Einbettung nicht nur in den Fachbereichen, sondern in der gesamten Hochschule. Daneben ist die Erhöhung der Studierendenmobilität auch in dieser ersten Studienphase ein wichtiges Ziel der Internationalisierung der deutschen Hochschulen. Eine wichtige Voraussetzung hierfür ist die frühzeitige, möglichst umfassende und reibungslose Anerkennung von Studien- und Prüfungsleistungen im nationalen und internationalen Kontext.

Die Anrechnung von Kenntnissen und Fähigkeiten, die außerhalb des Hochschulwesens erworben werden, hat v.a. einen zentralen Stellenwert für die reibungslose Integration der nicht-traditionellen Studierenden in die Hochschulen und erleichtert deren Übergang zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung, weil bereits erworbene Kompetenzen nicht mehrfach abgefragt werden müssen und Studienzeiten somit nicht unnötig verlängert werden. Den Maßnahmen in den ersten Semestern vorgelagert ist die Unterstützung angehender Studierender bei der Wahl des passenden Studiengang durch Hilfestellungen und Orientierungsangebote. Weitere Informationen: www.hrk-nexus.de