Heterogenität bezeichnet eine Unterschiedlichkeit von individuellen oder sozialen Lebenslagen und damit verbundene Bildungsungleichheiten. Heterogenität kann als Chance und als didaktische Herausforderung gesehen werden (vgl. Walgenbach, 2021). Differenzkriterien heterogener Gruppen sind insbesondere ökonomische, soziale und organisationale Umstände (vgl. Gogolin & Krüger-Potratz, 2010, S. 12). Im hochschulischen Kontext spielt die Heterogenität der Studierendenschaft insbesondere in der Studieneingangsphase, bei der Studiengangsgestaltung und der Lehrveranstaltungsdidaktik sowie bei Anerkennungs- und Anrechnungsverfahren eine Rolle.