Ein für alle verbindliches Verständnis existiert nicht. Wie der Akkreditierungsrat subsumiert auch MODUS darunter die Auseinandersetzung mit der fachlichen Gestaltung eines Studiengangs und mit der Frage nach der Beschäftigungsfähigkeit sowie der beruflichen Qualifizierung der Absolvent:innen in Verbindung mit der Persönlichkeitsbildung. In den verschiedenen Fächerkulturen unterscheiden sich die Anforderungen hinsichtlich der Ausgestaltung von Fachlichkeit zum Teil erheblich.

Das hier verwendete, pragmatisch-alltagsorientierte Verständnis wird in der beruflichen Bildung ausführlicher diskutiert.

Quelle:

Arbeitsgruppe des Akkreditierungsrates 2015:  Fachlichkeit und Beruflichkeit in der Akkreditierung.